《第三次浪潮》作者托夫勒曾说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。” 学习型组织的打造不仅关乎个人成长，也关系着企业可持续发展的命运。4月底，东方雨虹上线“e企学”网络学习平台，不仅丰富了员工学习渠道，实现PC端与手机APP同步学习，也为 “学分制”加码，掀起东方雨虹内部“刷课”热潮，截至目前，平台已上线课程3500多个。这是东方雨虹打造学习型企业的一个缩影。

多样化的学习渠道，激发学习兴趣

为构建核心竞争力，培养高素质人才队伍，早在2013年，东方雨虹建立“学分管理制度”，员工须按要求达到一定学分，实行年度考核。在此制度下，为员工构建多样化的学习渠道，如e企学、G直播等线上学习平台，线下面授课程，组织竞赛以赛促学，组织读书会、分享会等线下活动，实现多样化学习。

功能齐全的线上学习平台。打开“e企学”平台，课程中心设有人力资源学院、领导力学院、个人发展学院等10多类课程，提升员工核心竞争力；资料中心主要为各部门上传的自制课程，包括产品认知、业务介绍、标准化等，实现跨部门学习，增进业务了解，员工可在线完成学习、考试、调查等功能。

丰富多彩的线下活动。走进东方雨虹大楼，电梯口的位置有一张显眼的海报，每周一的健美操课宣传吸引着东方雨虹人的目光，类似这样的兴趣培养学习有很多，读书分享会、专业技能分享会等。

以赛促学的各种竞赛。每年一度的“雨虹杯”职业技能大赛，技术高手巅峰对决，切磋技艺；各大区主办“虹鹰杯”产品知识竞赛，制造中心发起的各工厂采购部竞赛等，提升专业学习力。通过赛事建立奖励机制鼓励学习。

全面覆盖式培训机制，搭建完整人才培养体系

《东方雨虹基本法》认为，学习力是效率提升的重要源泉，也是员工的核心职业能力之一。“培训很贵，但不培训更贵。”东方雨虹把培训作为员工的最大福利，持续为员工提供培训机会和提升空间。内部自制文化力、专业力等方面提升的课程，外部引进公开课、技术交流、学历深造，以及外派考察学习等，实现全员覆盖，建立起完整的人才培养体系。

新入职员工采用导师制，帮助新员工了解公司相关规章制度，企业文化、公司发展历程，并在工作方法、技能等方面进行一对一指导。同时，每位新员工在入职3个月内按要求参加入职培训，包括拓展训练、文化课和工厂实地参观学习，通过考核结业后方可转为正式员工。

学习型组织的搭建，让东方雨虹拥有不断改进创新的能力，增强活力，提升学习力，一方面激发了员工的潜能，创造出超乎寻常的成果，提升企业的综合竞争力；另一方面，可以为实现个人与工作的真正融合，追求心灵的成长与自我实现，使人们在工作中活出生命的意义。

在知识经济时代，获取知识和应用知识的能力将成为竞争能力高低的关键。企业只有通过不断学习，拓展与外界信息交流的深度和广度，才能立于不败之地。这也正是东方雨虹永葆青春的秘笈。